教育效果

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Holy Apostles College & 修院
招生办公室
33展望山路
克伦威尔,CT 06416

本科招生:
860-632-3036
研究生招生:
860-632-3066

招生电子邮件:
admissions@holyapostles.edu

下DR的方向。塞巴斯蒂安mahfood,圣使徒的副总裁,机构效率的办公室负责提供的圣使徒的机构的认可要求,评估程序重要的内部和外部监督,以及机构的研究和发展的神圣使徒的办事处工作。

Picture of Dr. Sebasti一个 Mahfood

博士。 sebastiam mahfood,o.p.,副总裁
机构效能的办公室
smahfood@holyapostles.edu

教育有效性的声明

在圣使徒学院和神学院的所有学位课程由认可 高等教育的新英格兰comission 并经 高等教育康涅狄格州办公的状态(ctohe).

自1998年以来,在哲学和神学课程艺术大师的艺术大师已经批准了100%的在线交付。在2014年夏天,ctohe批准了100%的在线交付的所有本科课程。也是在2014年夏天,圣使徒学院和神学院获得准成员在 神学院的关联(ATS).

在学年2013-2014,大学本科和研究生课程进行了综合性的课程审查过程。这个审查过程中,终于完成了对2014年11月8日,一个更故意教育有效性的计划提供的结构。

计划

各学位课程目前已明确说明方案的目标和成果,通过合作,必要的课程,并计划核心课税的。此外,每个浓度的提供了用于方案的目标考核和成果基础上他们与关节每个浓度的目标和结果的比对。这两个程序和浓度的目标和结果是通过课程级别的成果,其本身课税通过问责练习课税。

因为现在从课程级别成果的方案一级的成果存在正确对齐,评审委员会将选择每个学位项目三项成果,并为每个程序内的浓度一个结果。与AA,学士,硕士神学,马在哲学,MDIV,并绘制度,那么,我们就需要六套方案成果的陈述。为了确定我们是否满足这些成果,我们会衡量他们对实际工件,学生产生,如说教,投资组合,全面的考试,硕士学位论文。

使用评估电网聚集我们收到的数据,我们会问两两件事:

  1. 我们怎么使这些数据?
  2. 什么样的变化我们实际上使这些数据提示?

一旦我们确定需要这种变化,我们会确定的基础上,变化的性质,是否应该在课程层面上,浓度水平,或者程序层面发生。

额外的步骤

此外,我们使用一个成果对准指标监视我们的方案的有效性,我们也是为了确保我们开发为目的“的各种定量和定性的方法,以及直接和间接措施”(NEASC标准4.54)满足我们学生的学习成果,同时为学生的成就和成功。

有一些现成的美国的措施如下:

间接的措施:

  • 课程评价
  • 满意度调查;
  • 进入和应届毕业生调查;
  • 一位离职的学生调查;
  • 优先调查;
  • 校友调查

直接措施:

  • 执事讲道调查;
  • 监督部和牧师调查;
  • 硕士学位论文;
  • 综合考试;
  • 特殊项目
  • 重点评估在核心课程;
  • 同行基于标准化教学大纲教学大纲审查;
  • NEASC和ATS年报数据;
  • 流程(新政策,更新手册等),修订后的文件;
  • 的ats机构对分析报告
  • 录取数据;
  • 财务数据;
  • 财政援助数据

因为我们开始这一新的评估过程在2014-2015学年,我们希望能够定期发布数据和分析有关它这个页面,我们将在每个学期结束更新。

毕业率:

即将出台。

回头率:

即将出台。

校友调查:

即将出台。

下MR的方向。罗伯特·米什机构研究办公室通过提供是为了支持知情机构的战略规划和决策绝对必要的必要的和准确的信息作为整个圣使徒社区的资源。
先生。罗伯特·米什
机构研究办公室
rmish@holyapostles.edu

Under the direction of Dr. Sebastian Mahfood, the Office of Institutional Advancement participates in an ongoing needs assessment of the institution for the purpose of understanding which gr一个ts should be pursued in support of the mission of Holy Apostles College & 修院.

具体而言,制度进步研究和识别匹配的迫切需要和圣使徒的长期目标是,给予组织的办公室。

 

Picture of Dr. Sebasti一个 Mahfood

博士。 sebastiam mahfood,o.p.,副总裁
机构效能的办公室
smahfood@holyapostles.edu

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